西藏优化职业教育专业结构

本文摘要：近日，记者从西藏自治区教育厅了解到，西藏大力前进职业教育学科专业结构调整，制订了《西藏自治区教育厅关于调整优化中等职业教育专业结构的意见》，通畅中高职升学渠道，符合大大变化的人才市场市场需求，提升毕业生的就业率。 优化调整学科专业结构。从2018年现代职业教育质量提高计划专项资金中核拨20%左右的资金用作完备品牌特色专业进修实训条件、配有专业实训设备等。

近日，记者从西藏自治区教育厅了解到，西藏大力前进职业教育学科专业结构调整，制订了《西藏自治区教育厅关于调整优化中等职业教育专业结构的意见》，通畅中高职升学渠道，符合大大变化的人才市场市场需求，提升毕业生的就业率。　　优化调整学科专业结构。从2018年现代职业教育质量提高计划专项资金中核拨20%左右的资金用作完备品牌特色专业进修实训条件、配有专业实训设备等。

通过调整区内中职招收计划，不断扩大20个品牌特色专业、样板专业和传统优势专业招收规模，6个对口就业率倒数两年高于50%的专业实施于隔年年招收，拆分12个相似专业，传输14个反复专业，停车讨9个倒数两年并未招收或倒数三年招收不合格的专业，多措举，逐步优化职业院校专业结构。　　通畅中高职升学渠道。

西藏2019年对口高职计划减少至3654人，更进一步不断扩大对口高职招收规模。为实施国家中高职交会政策，西藏今年内地中职班主动接入区外高职院校专业设置，将所有专业全线贯通为“3+2”职业教育办学模式。　　创意职业教育办学模式。

为充分发挥职业教育招收兜底起到，西藏主动拓宽职业教育办学思路，已完成对19个县级职教中心的摸底调查，盘活现有职教中心存量，融合各地初中生源情况和人口总数，挑选那曲市比如县、尼玛县和林芝市波密县等5个县级职教中心试点举行“9+X”中职班，融合县区实际，招生中职学历学生，让其享用同普通中职生同等待遇，全年共计招收800余人。　　据报，下一步西藏将之后调整不合格专业、传输反复专业、不断扩大短缺专业和品牌特色专业招收规模，逐步提高专业设置服务区域经济社会发展的水平，打造出“一校一品牌、一校一特色”的专业格局。

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